為發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，調(diào)動廣大教師參與教學(xué)研究的積極性。5月15號，在土建系203教室，由系主任周志堅教授給大家上一示范交流課，參加者：院督導(dǎo)處的教師、全系教師。課上周教授詳細(xì)講解了怎么組織好課堂教學(xué)，怎么做好“交流—互動”，從而引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動思維能力，加深學(xué)生對知識點的理解。這是一次課堂教學(xué)的研討課，更是一次成功的教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)與交流、促進(jìn)課堂教學(xué)深化改革的課，達(dá)到了預(yù)期目的。

    5月22日為提升教師教學(xué)研究水平和教學(xué)能力，深化教育教學(xué)改革，也為了進(jìn)一步規(guī)范教研室教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量，在院系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下，道路工程系按教風(fēng)實施方案活動的要求開展了說課比賽活動。在說課過程中，所有說課老師都能緊緊圍繞所教課程的標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃進(jìn)行闡述和分析，從課程的基本介紹、課程內(nèi)容的選取與組織、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計、課程教學(xué)方法與手段、課程考核方法等方面進(jìn)行了講解，說課完成之后，大家一起提出了教學(xué)實施過程中遇到的困難并討論了解決的辦法。老師們不但把自己最好的一面展現(xiàn)出來，而且更多地表現(xiàn)出那種尋求提高和渴望進(jìn)步的愿望，他們實事求是地暴露問題，說出困惑，虛心聽取評審老師的點評。我們的評審老師也不惜賜教，少有保留，評價實事求是，指出問題所在，大家共同討論，提高認(rèn)識，明確探究方向。通過說課活動，不僅說課教師更進(jìn)一步提升了對課程所在專業(yè)的定位及自己所任課程的認(rèn)識，其他教師也得到了教學(xué)方式的交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會，它不僅僅是給老師們提供交流自己對課程的認(rèn)識和展示自己課堂教學(xué)能力的平臺，而更多的是提供相互學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會。