福建船政交通職業(yè)學(xué)院黨委以“全省高校黨建工作示范高?！睘橐劳?，針對二級學(xué)院黨總支存在的“中梗阻”難題，積極探索解決途徑，用“兩個談話、兩個檢查、兩個激勵”措施不斷加強(qiáng)對二級學(xué)院黨建工作指導(dǎo)，有效推動學(xué)院黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)，基層黨組織組織力大力提升。開展兩個“談話”破解“中梗阻”
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員與二級學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體談話瞄準(zhǔn)重點(diǎn)集體談。創(chuàng)新開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與二級學(xué)院班子年度集體談話，針對二級學(xué)院黨的建設(shè)、班子建設(shè)、隊伍建設(shè)、議事決策機(jī)制建設(shè)、重大改革及黨風(fēng)廉政建設(shè)等重點(diǎn)任務(wù)和環(huán)節(jié)面對面溝通、面對面交流、面對面督導(dǎo)。對照《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與黨總支書記、二級學(xué)院院長圍繞“如何以黨建促中心工作”和“如何推進(jìn)落實集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負(fù)責(zé)制”進(jìn)行面談，進(jìn)一步明確和細(xì)化二級學(xué)院黨組織落實“五個到位”的主體責(zé)任。深入基層隨機(jī)談。落實領(lǐng)導(dǎo)干部不定期談話制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年至少深入所聯(lián)系的二級學(xué)院，與二級學(xué)院黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行一次談心談話。不定期同班子、教師、青年學(xué)生等不同群體交流座談，聽取意見和建議，充分了解二級學(xué)院黨組織在領(lǐng)導(dǎo)和運(yùn)行機(jī)制、政治把關(guān)、思政工作和基層組織制度執(zhí)行等方面存在的困難和問題，并將談話制度落實情況作為必要部分納入年度述職報告。2021年學(xué)院黨委圍繞“推進(jìn)黨建工作與‘雙高’建設(shè)深度融合發(fā)展”與黨總支“點(diǎn)對點(diǎn)”談話23場，覆蓋63人次。完善兩個“檢查”破解“中梗阻”
開展二級學(xué)院黨建工作集體交叉檢查現(xiàn)場嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)交叉檢查。每年6月組織黨總支書記集中下沉二級學(xué)院開展交叉檢查?！翱础秉h建工作計劃、黨建工作臺賬、黨政聯(lián)席會議制度和總支會議落實情況?！安椤薄叭龝徽n”規(guī)范化、發(fā)展黨員規(guī)范化、黨務(wù)公開規(guī)范化、意識形態(tài)規(guī)范化建設(shè)等，通過互評打分、列出學(xué)習(xí)借鑒條目、列出自我提升項目，使交叉檢查成為黨總支書記提升能力的“一線課堂”，有效填補(bǔ)二級學(xué)院黨組織黨建“空白點(diǎn)”，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的目的。內(nèi)外聯(lián)動自診自查。每年11月邀請校內(nèi)外黨建工作專家來校開展黨建工作“望聞問切”自診自查?！巴薄獙φ?1項學(xué)院加強(qiáng)黨的政治建設(shè)若干意見實施辦法、21項“再學(xué)習(xí)、再調(diào)研、再落實”活動、54項“學(xué)習(xí)·診斷·建設(shè)”行動任務(wù)清單逐一查擺、列出問題清單；“聞”——召開師生座談會，收集師生意見建議63條，急難愁盼問題132件，整體列入“我為群眾辦實事”實踐活動，由學(xué)院效能辦逐一督辦落實；“問”——通過調(diào)查問卷、座談等方式，檢查制度落地見效情況，核實黨總支會議和黨政聯(lián)席會議制度、意識形態(tài)工作責(zé)任制、理論學(xué)習(xí)制度和宣傳思想文化陣地建設(shè)等落實和建設(shè)情況；“切”——對標(biāo)對表檢查“五個到位”落實情況，通過與黨總支書記面談，重點(diǎn)核查黨建工作“通不通”的問題。各二級學(xué)院黨總支根據(jù)巡查情況形成診斷報告，并在規(guī)定期限內(nèi)向?qū)W院黨委匯報。落實兩個“激勵”破解“中梗阻”
以積分落實績效、以績效帶動黨建。統(tǒng)籌抓好二級學(xué)院黨的政治建設(shè)，落實落細(xì)年度考核任務(wù)，建立健全二級學(xué)院黨建目標(biāo)管理責(zé)任制，修訂機(jī)關(guān)黨支部、教工黨支部、學(xué)生黨支部達(dá)標(biāo)創(chuàng)星基本標(biāo)準(zhǔn)和考評指標(biāo)。每年度基層黨支部建設(shè)考核按照200積分（合約2萬元）、170積分和140分的標(biāo)準(zhǔn)給予評價后獎勵，軟弱渙散黨支部實行積分倒扣，以積分落實績效、以績效帶動黨建創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)，極大激發(fā)了廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。突出項目和年度評價考核，將各級黨組織建設(shè)納入全?？冃Э偙P，完善臺賬管理機(jī)制，參照同級教學(xué)成果獎獎勵標(biāo)準(zhǔn)，給予省級和國家級黨建“雙創(chuàng)”單位、“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室、省級以上“三個好”案例獲獎單位績效獎勵。2020年度，全校績效獎勵中黨的建設(shè)獎勵、專職黨務(wù)工作者崗位責(zé)任獎勵、思政人員專項補(bǔ)貼等占全校崗位責(zé)任獎30%。以考評選樹標(biāo)桿，以標(biāo)桿推動黨建。強(qiáng)化黨建工作述職評議考核制度，將二級學(xué)院黨總支書記和黨支部書記全部納入述職評議考核對象范圍，著力發(fā)揮黨建述職評議考核的“指揮棒”作用，將年度考核達(dá)標(biāo)情況作為“兩優(yōu)一先”評選、年度推優(yōu)、干部選拔任用的重要參考，層層傳導(dǎo)壓力，逐級壓實責(zé)任，真正做到“干好干壞不一樣”。通過落實兩個“激勵”，各二級學(xué)院黨總支有效打通“堵點(diǎn)”，在教研室和實訓(xùn)中心建立黨支部30個，占教師支部總數(shù)68%，“雙帶頭人”教師黨支部書記覆蓋100%。實施“三個二”舉措實施以來，二級學(xué)院“中梗阻”難題得到有效破解，學(xué)院黨委培育出“全國黨建工作樣板支部”1個、“省級標(biāo)桿院系”1個、“省級樣板黨支部”5個、“省級雙帶頭人”教師黨支部書記工作室3個，先后有2個二級學(xué)院黨總支受到省委“省級先進(jìn)基層黨組織”表彰，形成“13543”高校黨建工作機(jī)制和一批黨建工作品牌，有力帶動全院綜合辦學(xué)提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)，為創(chuàng)建全國優(yōu)質(zhì)高職院校和中國特色高水平高職學(xué)校建設(shè)提供了堅實的政治保障。
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