汽車發(fā)動機(jī)機(jī)械系統(tǒng)故障診斷與維修是高職汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)針對汽車維修工崗位能力培養(yǎng)的一門核心課程,培養(yǎng)學(xué)生對汽車發(fā)動機(jī)的拆裝、檢查、維修和調(diào)整等實(shí)踐操作能力。傳統(tǒng)的理論+實(shí)踐教學(xué)使學(xué)生畢業(yè)時所掌握的知識和技能相對單一,缺乏實(shí)際工作過程中的經(jīng)驗(yàn)和技能。

1、從崗位職業(yè)能力分析入手，以能力為本位，以學(xué)習(xí)情境為載體，按行動體系重組課程內(nèi)容

打破了傳統(tǒng)的汽車專業(yè)在專業(yè)課教學(xué)上采用的以學(xué)科分類的課程體系。將原來的按學(xué)科分類的多門課程內(nèi)容解構(gòu)，按汽車發(fā)動機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢修的典型工作任務(wù)對知識能力的要求進(jìn)行整合，形成本課程。

2、工學(xué)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)際的一致性，充分體現(xiàn)高職高專教育特色

緊密聯(lián)系汽車技術(shù)發(fā)展實(shí)際，對課程內(nèi)容實(shí)施動態(tài)更新。課程設(shè)置了充分的實(shí)踐教學(xué)時間，課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)占48%，形成了課內(nèi)現(xiàn)場操作演示、課內(nèi)實(shí)訓(xùn)、完成工作項(xiàng)目相結(jié)合，循序漸進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系，符合職業(yè)能力的形成規(guī)律。

3．注重因材施教，重視教學(xué)方法及教學(xué)手段的改革、營造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍。

根據(jù)高職生源種類多、層次差別大的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我們引入多種靈活、先進(jìn)的教學(xué)方法，運(yùn)用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)和多媒體等教學(xué)手段；實(shí)行啟發(fā)式、互動式，現(xiàn)場實(shí)物及案例教學(xué)。

在社會整體就業(yè)壓力較大的情況下，畢業(yè)生就業(yè)率近3年己穩(wěn)達(dá)95％，處于全國同類院校先進(jìn)行列。