凝聚集體智慧，打造高效課堂。12月20日，馬克思主義學(xué)院心理健康與職業(yè)發(fā)展教育教研室在校陽(yáng)光心理活動(dòng)中心開(kāi)展了“優(yōu)·美”教學(xué)工作坊集體備課及教研活動(dòng)。課程授課教師約十人參加了會(huì)議。
此次集備活動(dòng)的主題圍繞《大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》課程專題九“繪制發(fā)展航線”這部分的內(nèi)容展開(kāi)，主講老師為薛靖老師。本教學(xué)單元主要包含了解決策的概念及職業(yè)決策的影響因素；理解職業(yè)生涯決策的過(guò)程，旨在引導(dǎo)學(xué)生辯認(rèn)自己在重大問(wèn)題上常用的決策風(fēng)格，掌握理性決策方法；掌握正確的目標(biāo)設(shè)立方法，能夠?yàn)樽约旱纳陌l(fā)展設(shè)立長(zhǎng)遠(yuǎn)和近期目標(biāo)并做出相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。
薛靖老師首先闡述了職業(yè)決策在整個(gè)《大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》課程教學(xué)框架中的作用，并結(jié)合具體的知識(shí)點(diǎn)，將教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)、典型教學(xué)案例以及課堂實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致的梳理。她重點(diǎn)講述了如何將課程思政、質(zhì)安精神及工匠精神等雙高標(biāo)準(zhǔn)和要求融入本節(jié)課程內(nèi)容，從而將職涯課與思政課有機(jī)結(jié)合起來(lái)。接著，她結(jié)合所授課的機(jī)械學(xué)院、汽車學(xué)院學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)舉例說(shuō)明，再針對(duì)“桃園摘桃”“決策平衡單”“SWOT分析法”等課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)提出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和建議。
最后，在場(chǎng)的專兼職老師特別針對(duì)本模塊的教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，大家集思廣益，通過(guò)和與會(huì)的老師們積極的研討和交流，就“如何更有效的開(kāi)展職業(yè)決策的課堂實(shí)踐活動(dòng)”等內(nèi)容提出了很多建設(shè)性的教學(xué)建議和方法。李想老師做了總結(jié)發(fā)言。
此次教研活動(dòng)的開(kāi)展，基本厘清了“職業(yè)決策”專題部分的重難點(diǎn)內(nèi)容，在加深教師們之間的交流與合作的同時(shí)，也為進(jìn)一步幫助與課老師提升教學(xué)能力，促進(jìn)教研室教師整體專業(yè)水平起到了由點(diǎn)帶面的作用。針對(duì)后續(xù)章節(jié)，心理健康與職業(yè)發(fā)展教育教研室還將繼續(xù)以工作坊為平臺(tái)開(kāi)展教研活動(dòng)，為授課教師上好《大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》課程打造更好的研討平臺(tái)。
本期編排：張羅丹 本期審核：鄧上清 本期終審：黃奕